。”
“夫说生于时习，及生于学也。
以学及人，而朋之有也，不可必乎？”
“且夫人果能说诸心而研诸虑，则亦何至朋从而思哉？
虽然津津有味，固足征闭户之功。
而落落无徒，奚以集出门之义。
勿云：系我愿兮；
遂不必言：与子偕簪也。”
“......斯其情不觉可厌，而觉可欣矣。
孜孜于学问之途，而优焉游焉。
自有无形之判渔，虽锡于朋贝。
未若此衷情之愉快也。”
“斯其意不觉其甚苦，而觉其甚甘矣。
勤勤于行习之地，而怡然涣然。
常多不尽之低徊，虽飨与朋酒。
未若此意味之深长也。”
“以朋而深言之.....以朋而浅言之......”
条理分明，脉络清晰。
第二题他略加思索。
把以往作的加了改动：
“不以规矩。”
“...大而言之，则天道为规。
地道为矩，虽两仪离规矩而成形。
小而言之，则袂必应规，袷必如矩。
虽一衣不能舍规矩而从事......”
“孰为规矩而不可以哉？”
“不以规矩，何以成方圆哉？”
第三题的连章题比较难作！
这才是真正的选拔淘汰。
种子放进筛子里面，劣等的要被筛下去。
首先破题的综合性思维，就能刷掉大批考生了。
尽管他们考前都训练过。
古代考生也和今人一样，会遗忘、离题。
能一眼看透题目本质的，不仅要苦学苦练。
还要有超高的悟性。
其次；涉及史料、治国。
四书五经就能让人钻研一辈子了。
还要精通春秋战国、秦汉隋唐。
对于很多人真是强人所难。
贾琮开始作第三篇的时候，已经初十了，篇幅较长：
“政学分而天下响乱，于是法家兵家者流。
驱一世之忮，忍严酷之域。
而纲沦、四维蠹、九流浊焉。
于是三代德厚礼让之风，澌减尽矣。”
“政学合而天响治，天子仁圣。
朝有巨儒，淑一身以淑一世。
于是提挈纲维，整齐流俗。
而三代之风，稍稍复还旧观。”
“.....景之年十五入大学，十七而孟厘子属其而往学礼。
三十而问礼于柱史，四十二去齐景。
反乎鲁而召公薨、定公立......”
这一篇连章题偏向严谨大气的风格。
继承贾琮以往的中正平实。
而且提二比、中二比、后二比的格式不大遵从。
之所以如此。
是连章题最忌讳用六比来写，反而有点像策问了。
平常的八股格式，在连章题里面不通用。
真是苦哉考生，省级考试就这样玩弄人。
第二场十一进场，考经文五篇。
第三场十四进场，考策问五道。
贾琮的诗经题倒还中规中矩。
唯独策问里面，对“摊丁入亩”做了深入分析。
从北明的土地高度兼并而灭亡、张居正一条鞭
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