人心不齐,队伍就不好带。”
代教授有一些失望,但也能理解。
简化过后的名单叫算账的祝颜舒大呼轻松,又有祝玉燕主动送上门来,母女两人一起算账,很快就把人员给算清楚了。
祝玉燕:“总共一千一百人。竟然是个整数。”
其中老师和家属四百多人,学生五百多人。
这是最后也不肯离开学校的学生了,也是再也赶不走的。唐校长就拍板,全都带走。
一千一百人,加上许多物资,要一起走是不可能的,只能分批。
唐校长与代教授商议,可两人都没搞过这么大的事,特别是运送物资的事,这两人都是门外汉,最后还是家里曾是祝半城的祝女士出主意。
她道:“物资用火车运,人分几批走,要看到底往哪里去。若是去平原地带,那就先坐火车,再坐汽车。若是山川丘陵地带,那我们最好准备一些马啊骡子啊驴啊,还有板车,到时组成马队自己走。”
至于到底是人先走还是物资先走,祝女士说:“先让一批人跟着物资先走,剩下的人再赶过去。”她是统计过名单的,说了句实话:“我觉得,到最后会有许多人走丢。”
教员家属中,有许多都是妇孺老人,他们可能从没走过这么长的路,去从来没有去过的地方。这种情况下,怎么让他们听话,乖乖的顺从的听从命令,一个不落,一个不丢的按计划行事,那会非常困难。
到那时,唐校长的命令未必能通行全队。
因为学校本来也不是一个令行禁止的地方啊。
而且这一路也并不太平。路途远是一回事,路上突发状况多、全是陌生的环境与陌生的人,这都会造成许多问题。
这不是旅行,这是逃亡。
她宁可把祝玉燕放在这个似乎很危险的地方,也是因为她觉得比起跟着学校一起搬家,祝玉燕留下反而更安全。
祝玉燕自己头脑清楚,擅长审时度势,看她怎么跟日本人相处就知道,换成代玉蝉留下,那就是死路一条,祝颜舒闭着眼睛都能想像得到代玉蝉是怎么去送死的,说不定她还很骄傲。
但换成祝玉燕,那就完全是另一种情况了。
而且没有了学校与家人的拖累,苏纯钧就可以完全庇护住祝玉燕。
以苏纯钧的本领,哪怕日本人真占领这座城市了,他也绝对不会倒下。只要他不倒,那祝玉燕就是安全的。
但假如换成是逃亡之路,那苏纯钧和祝玉燕的这份特长就没有用伍之地了。换成施无为还差不多。
种子要栽在合适的地里才能发芽。
所以,她要把代玉蝉送出去,把祝玉燕留下来。
理想是很重要的,而她作为母亲,也想尽量的
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