四处找活干。
穷人看傻子一样看学生:“做生意要本钱的,我哪里有钱去做买卖。”
学生:“……”
学生不气馁,继续游说:“可以让你们家的孩子来上学啊,不收钱!“
穷人摆手:“不行不行,他们在家里要干活的,去上学了谁来干活啊。”
大人们都出门赚钱了,家里的家务自然是由孩子来干了。所以还没有灶台高的小孩子就要烧灶煮饭,挑不起扁担的孩子也要抱着木桶打水,不管男孩还是女孩,都要带弟妹。手小劲小搓不动衣服?简单,踩着洗衣服就行了,拎不动柴刀?简单,用手把柴折断就行了,折不断就撕开,撕成一片片的木片子,一样可以当柴烧。
学生茫然的看向穷人的家里。
老人?老人只要不是动不了了,都在干活,干不了重活就干轻活,不然搓一搓棉线,做几个香包,做点鞋垫,在家门口巷子口摆个摊,好歹也能赚上一两分钱,积沙成塔,也是一份收入。
女人?
大户人家的女人可以大门不出二门不迈,穷人家里的女人可没有那么多规矩。她们像男人一样干活,都是卖力气,洗衣服做饭看孩子当奶妈,什么都行,她们都干。
学生再次回到学校开会,觉得他们的治学方针有很大的问题。
一个男学生十分茫然的发言:“经过这次的走访,让我发现,其实穷人们都很勤劳,但他们就是穷。因为他们的劳动力非常非常的廉价,根本赚不来太多的钱。”
另一个学生说:“我觉得这还是因为他们没有知识的缘故。”
但经过杨玉燕这段时间的“调-教”,这回她都没有开口就有人反驳。
“暂且不说这些穷人有没有钱和时间去进行长达数年的学习,就算人人都上了学,至少都读到了中学吧,可街上有那么多工作给他们做吗?没有嘛。我们城里,只有这两条街上有银行、酒店、百货商店这些需要有知识有学问的人来工作,其他地方需要的还是普通的人。正是因为没有那么多的工作机会,我们不是才要教给他们技术,让他们自己创造出工作来吗?”
假如没有老板雇你,那你就自己当老板!
想法是对的,但施行起来却总是不顺利。
“做生意是需要本钱的。但很多穷人家根本没有那份本钱,去借贷又有风险,他们的家庭是没有承担风险的能力的。”
“那我们借钱给他们?”
“穷人有那么多,每一个都借,我们根本没有那么多钱。这样不行。”
“这也不行,那也不行,我看我们做的根本没有用!”
有的学生走了,也有更多的学生又加入了进来。
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